在了解近視能否治愈前，知道近視的本質(zhì)能幫助我們更好的理解這一問(wèn)題。正常情況下，嬰幼兒的初始屈光狀態(tài)是處于遠(yuǎn)視狀態(tài)，隨著生長(zhǎng)發(fā)育，逐漸趨于正視。然而，部分孩子的眼睛從遠(yuǎn)視發(fā)育到正視后并沒(méi)有停止，而是繼續(xù)“生長(zhǎng)”， 從而發(fā)展為近視。近視不可逆

近視的演變

眼睛從正視發(fā)展為近視

在近距離用眼時(shí)，眼睛為了看清近物，使睫狀肌收縮引起晶狀體變凸，從而達(dá)到類(lèi)似照相機(jī)那樣調(diào)焦的功能。然而，長(zhǎng)時(shí)間的近距離用眼，導(dǎo)致睫狀肌持續(xù)收縮痙攣，看遠(yuǎn)時(shí)反而不能放松，引起看遠(yuǎn)看近調(diào)節(jié)失衡（表現(xiàn)為持續(xù)看近后看遠(yuǎn)模糊）。睫狀肌的調(diào)節(jié)就如“彈簧”一般，如果用眼過(guò)度使睫狀肌這個(gè)“彈簧”繃得太緊，使其一直處于高度緊張和持續(xù)收縮的狀態(tài)，“彈簧”的彈性就會(huì)變差，看遠(yuǎn)時(shí)也無(wú)法放松，這時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出我們常說(shuō)的“假性近視”。長(zhǎng)此以往，眼睛便從正視轉(zhuǎn)變?yōu)榻暋?/p>

近視度數(shù)加深發(fā)展為高度近視

在真性近視發(fā)生后，如果繼續(xù)過(guò)度用眼，眼睛疲勞得不到緩解，睫狀肌持續(xù)收縮痙攣后引起調(diào)節(jié)滯后，即物象不能準(zhǔn)確聚焦在、視網(wǎng)膜上，而是聚焦在視網(wǎng)膜后，造成遠(yuǎn)視性離焦。視網(wǎng)膜為了清晰成像，就會(huì)朝著物象聚焦的位置生長(zhǎng)，于是眼軸逐漸延長(zhǎng)，近視度數(shù)逐漸加深，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨冉暋?/span>

高度近視發(fā)展為病理性近視

在近視的過(guò)程中，如果眼軸的延長(zhǎng)得不到有效的控制，隨著眼睛的“生長(zhǎng)”，眼球壁就會(huì)像“吹氣球”一樣被撐得越來(lái)越薄，從而誘發(fā)各種眼底并發(fā)癥，甚至有致盲風(fēng)險(xiǎn)，則為病理性近視?？杀憩F(xiàn)為黃斑萎縮、黃斑裂孔、視網(wǎng)膜裂孔、視網(wǎng)膜脫離、后鞏膜葡萄腫等眼底病變，造成嚴(yán)重的、不可逆的視力損害。

沒(méi)有證據(jù)表明戴眼鏡可以加重近視

發(fā)現(xiàn)近視后，一些家長(zhǎng)和孩子會(huì)抵觸戴眼鏡。一是覺(jué)得影響外觀，二是認(rèn)為戴眼鏡會(huì)使近視度數(shù)加深，再也摘不下來(lái)了。種種顧慮導(dǎo)致明明近視了卻不愿戴眼鏡，不斷往前換座位，迫不得已才配眼鏡。然而，如果發(fā)現(xiàn)孩子近視而不進(jìn)行矯正，孩子看東西費(fèi)勁，大腦通過(guò)補(bǔ)償機(jī)制（如：動(dòng)眼調(diào)節(jié)、瞇眼、歪頭等）來(lái)改善模糊像，長(zhǎng)期如此，不僅會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，還會(huì)加速近視發(fā)展。配戴合適度數(shù)且質(zhì)量合格的眼鏡對(duì)于提高近視孩子的遠(yuǎn)視力，恢復(fù)雙眼的正常視功能，防止斜視、弱視等具有重要的意義。

近視治愈的虛假宣傳

如果孩子是調(diào)節(jié)性近視，即因睫狀肌調(diào)節(jié)緊張引起的“假性近視”，可通過(guò)藥物或用眼行為的改變，緩解睫狀肌的緊張狀態(tài)，使睫狀肌放松，相應(yīng)的假性近視也得到了緩解。然而已經(jīng)確診為真性近視的兒童青少年，絕大多數(shù)是由眼軸變長(zhǎng)造成的，就像個(gè)子長(zhǎng)高不會(huì)變矮，眼軸變長(zhǎng)了也不會(huì)再縮短。了解了這些知識(shí)后，也就擁有了“火眼金睛”，治愈近視的虛假宣傳也就不攻自破。目前的醫(yī)療技術(shù)雖不能治愈近視，但我們可以通過(guò)積極干預(yù)近視，延緩眼軸長(zhǎng)度的增長(zhǎng)和近視度數(shù)的進(jìn)展，降低其發(fā)展成為高度近視的可能。

信息來(lái)源：寧波江北中馬亮視眼科門(mén)診部